Au Sacré-Cœur de Stockel, nous croyons en une pédagogie vivante, évolutive et ouverte sur le monde. Nous continuons à nous former aux approches pédagogiques actuelles afin de répondre aux besoins de chaque élève, dans un climat serein et bienveillant.
Nous plaçons la collaboration école-famille au cœur de notre projet : un véritable partenariat pour accompagner chaque enfant dans son parcours.
Nos principes pédagogiques
Notre approche se construit autour de valeurs fortes, dont les valeurs chrétiennes du vivre ensemble, et se résume en quelques points clés :
🌱 Favoriser l’épanouissement personnel de chaque élève.
😊 Donner le goût de venir à l’école et le plaisir d’apprendre.
🤝 Instaurer un climat propice aux apprentissages : coopération, ambiance positive, pleine conscience, massages, respect du rythme de chacun, …
🎯 Proposer une pédagogie active : l’enfant devient acteur de ses apprentissages à travers des projets, des défis, des situations concrètes, des essais/erreurs.
🧠 Encourager une pédagogie participative : autonomie, responsabilité, entraide, esprit critique.
🧩 Accompagner chaque élève selon ses besoins spécifiques grâce à la différenciation, au travail en petits groupes, à la remédiation immédiate et aux contrats individualisés.
Un choix fort : le co-enseignement
Depuis plus de 5 ans, nous avons fait le choix du co-enseignement, c’est-à-dire la présence de plusieurs enseignants dans la même classe. Cette approche permet une réponse rapide et adaptée à chaque enfant, un regard croisé sur les besoins et une variété de méthodes pédagogiques.
Accueil à M2 : des assistantes maternelles accompagnent les enseignants pour garantir un cadre sécurisant et bienveillant.
M3 : trois enseignantes travaillent en collaboration avec deux groupes-classes.
P1-P2 : trois enseignantes pour deux classes, soit 10 heures de co-enseignement par semaine pour chaque groupe.
P3 à P6 : chaque classe bénéficie de 6 heures de co-enseignement hebdomadaire.
Une équipe éducative engagée
Notre équipe éducative, passionnée et engagée, est le moteur de cette pédagogie différenciée et bienveillante.
Un éducateur est également présent chaque jour pour accompagner les élèves dans leurs relations aux autres, leur place dans le groupe, et pour encadrer les temps de midi — un moment clé de la vie à l’école.
